Если ребенок раскапризничался, плачет или, что еще хуже, истерически кричит, многие родители впадают в панику. Некоторые начинают носить его на руках, качать, пытаться успокоить ребенка словами, песнями и прочими увещеваниями. Наверное это и приводит к тому, что ребенок постепенно успокоится, но многие родители хотели бы знать как быстро успокоить ребенка. Охотно делюсь с вами своим наблюдением. Может быть кому-то оно поможет.
Для начала - небольшое рассуждение о том, почему на мой взгляд, песни и танцы с бубном (а также разговоры, сказки и прочие методы) вокруг плачущего ребенка малоэффективны и не приводят к немедленному результату. Когда ребенок орет, ни он сам, ни вы не услышите свой спокойный голос. Вы тоже начинаете говорить на повышенных тонах, возможно с нотками раздражения в голосе. Тем самым вы, сами того не желая, только усугубляете ситуацию. Ребенок чувствует вашу напряженность и от этого расходится еще сильнее.
Чтобы как-то успокоить плачущего ребенка, даже в истерическом состоянии, надо элементарно сделать так, чтобы его внимание переключилось с текущих проблем на что-то совершенно другое. Как я уже писал ранее, греметь погремушкой, стучать по стенке или топать ногами по полу для этого бессмысленно. Нужно что-то более интригующее и эффективное.
Я обнаружил средство к спасению совершенно случайно. Однажды, когда Марик разошелся не на шутку и никакие вышеперечисленные мероприятия к результату не привели, я взял с полки в книжном шкафу обыкновенную глинянную свистульку и свиснул в нее. Не то, чтобы громко, просто свиснул. Почему я сделал это? Видимо, в экстремальных ситуациях человек призывает к себе в помощники все, что ни попадется под руку.
Результат был потрясающий! Сын тут же прекратил кричать и посмотрел на меня своими заплаканными серыми глазенками. Я свистнул еще раз. Малыш продолжал смотреть и слушать. Видимо, этот необычный звук действительно "переключил" его с оплакивания проблем на сосредоточенное внимание.
Тогда, чтобы закрепить результат, я начал насвистывать на свистульке несложную мелодию. Там всего две дырочки, соответственно, можно взять только три ноты. Однако, даже из этих трех нот получилась мелодия, которая как ни странно, успокоила плачущего ребенка. Причем произошло это быстро и без каких-либо особых научных методик.
Только, не думайте, что я свистел громко и напугал ребенка. В эту свистульку вообще нельзя свистеть громко, если дунуть посильнее она переходит на сип и не издает вообще никакого звука. Просто я уже слышу истерические крики великих (и просто напускающих на себя серьезный вид) педагогов, увенчанных лаврами всевозможных педагогических образований и степеней, что, дескать, такой метод антипедагогичен, расшатывает нервную систему ребенка, подавляет психику и угнетает какую-нибудь перцептивно-кумулятивную функцию головного мозга на стадии ее формирования.
Я спорить не буду. Если хотите, то можете не следовать моему совету. Пусть ребенок орет дальше до посинения, наорет себе внутричерепное давление, какую-нибудь грыжу, пусть вам поднимет нервы, пусть соседи стучат по батарее, а домочадцы пусть пьют валидол горстями. Еще можно дать малышу успокаивающую таблетку, сироп или заварить успокаивающие травы для ванны. Ну и что, что ребенок с детских лет подсядет на лекарства! Зато вы будете бесконечно горды тем, что поступали в строгом соответствии с немеркнущим педагогическим наследием и не разрушили тонкую нервную структуру ребенка на стадии его формирования.
Что? Понравилась фраза "немеркнущее педагогическое наследие"? Так я ее не сам придумал. Это я подслушал разговор двух детсадовских воспитательниц, которые выпендривались друг перед дружкой (и заодно передо мной), стараясь показать свою ученость и эрудицию.
А мы уж как-нибудь обойдемся без этих умностей. Просто посвистим в свисток и через пару секунд будем улыбаться.